Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 125 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга. Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Материально-технические условия осуществления образовательного процесса

Организация предметной образовательной среды и материальное оснащение

Деятельность ГБДОУ направлена на создание в детском саду комфортной развивающей образовательной среды, обеспечивающей:

качество дошкольного образования; доступность, открытость и привлекательность для детей и их родителей;
охрану и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников; их духовно- нравственное развитие и воспитание.

Предметно – развивающая среда в группах ГБДОУ создана с учётом следующих принципов:

№	*Принципы:*	*Краткая характеристика среды*
1.	Содержательно-насыщенная	Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать:  Игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);  Двигательную активность, в том числе развитие крупной моторики и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;  Эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметнопространственным окружением;  Возможность самовыражения детей. Для детей младенческого и раннего возраста образовательное пространство должно предоставлять необходимые и достаточные возможности для движения, предметной и игровой деятельности с разными материалами
2	Трансформируемая	Предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей
3	Полифункциональная	Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды – детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д.  Наличие в ДОУ или в группе полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре)
4	Вариативная	Наличие в ДОУ или в группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей;  Периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную и исследовательскую активность детей
5	Доступная	Доступность для воспитанников, в том числе детей с ОВЗ и детейинвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность  Свободный доступ детей, в том числе детей с ОВЗ, к играм, игрушкам, материалам
6	Безопасная	предполагает соответствие всех элементов предметно-развивающей среды требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования

Развивающая предметно-пространственная среда групп в ГБДОУ д/с №125 предусматривает создание условий для упражнений в практической деятельности, сенсорного развития, развития речи, математических представлений, знакомство с окружающим миром, природой, основами естественных наук. Игры, непосредственно образовательная деятельность, упражнения с сенсорным дидактическим материалом способствуют развитию у детей зрительно-различительного восприятия размеров, форм, цвета, распознаванию звуков, математическому развитию и развитию речи.

В качестве ориентиров для подбора игр, игрушек, дидактического материала, издательской продукции выступают общие закономерности развития ребёнка на каждом возрастном этапе. Оборудование имеет сертификаты качества и отвечает педагогическим, гигиеническим и эстетическим требованиям. Подбор оборудования осуществляется для тех видов деятельности, которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач, на этапе дошкольного детства.

В учреждении имеются два отдельностоящих здания: по адресам Рижскийпр., 56, лит. А, Рижский пр., 72-74, лит. О. У каждого здания имеется своя огороженная территория суличным игровым оборудованием.

Оборудование помещений в ГБДОУ д/с №125 является безопасным, здоровье сберегающим, эстетически привлекательным и развивающим. Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки – обеспечивают максимальный для данного возраста развивающий эффект. Пространство в группах организовано в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки»), оснащённых большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки и т.д.).

Оснащение центров меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.

В детском саду имеется:

музыкальный центр,
музыкальные инструменты,
фортепиано,
многчисленное и разнообразное спортивное оборудование,
атрибуты для спортивных и подвижных игр,
магнитофоны в группах,
2 комплекта мультимедийного оборудования.
8 компьютеров,
2 МФУ,
5 цифровой фотоаппарат,
1 видеокамера.

Материально-техническая база

Условия осуществления образовательного процесса в ГБДОУ соответствует федеральным государственным образовательным стандартам (в части санитарных и гигиенических норм, охраны здоровья воспитанников и работников, оборудования помещений, оснащённости образовательного процесса и др.)

Для поддержания нормального функционирования здания и сооружений в ДОУ ведется активная административно-хозяйственная работа:

ежегодно заключаются договоры на техническое обслуживание здания, техники и оборудования;
планово осуществляется работы (по договорам с организациями) по производственному контролю, коммунальному обслуживанию и пр.

3. Организация питания

Организация питания осуществляется на основнании Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27.10.2020 № 32 "Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.3/2.4.3590-2О "Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения"

Режим питания детей: 4-х разовое питание (первый завтрак, второй завтрак, обед, горячий полдник)

О средствах обучения и воспитания

В ГБДОУ используются :

Печатные (учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.);

электронные образовательные ресурсы ( образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы и т.п.);

аудиовизуальные (слайды);

наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);

демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные)

спортивные снаряды, мячи и т.п.

Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности, которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.

Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Доступ инвалидов и других маломобильных граждан в здание осуществляется с помощью работников учреждения.

Официальный сайт учреждения адаптирован для лиц с нарушениями зрения (слабовидящих).

Наличие в образовательной организации электронной информационно-образовательной среды

Не указано

Сведения о наличии электронных образовательных и информационных ресурсов по реализуемым в соответствии с лицензией образовательным программам

Наименование	Количество
Количество собственных электронных образовательных и информационных ресурсов	0
Количество сторонних электронных образовательных и информационных ресурсов	0
Количество баз данных электронного каталога	0

Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ учащихся

Не указаны

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Организован доступ в здание ДОУ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Информация о приспособленных электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ учащихся

Не указаны

Сведения об общежитии, интернате, количестве жилых помещений в общежитии, интернате для иногородних обучающихся

Наименование показателя	Общежития	Интернаты
Количество общежитий/интернатов	0	0
Количество мест	0	0
Количество жилых помещений в общежитии, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья	0	0